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  語言能力

  孩子開始能夠聽懂父母指令性的語言，比如傳遞東西、停止某個動作等。另外，孩子自己也可以運用一些肢體語言讓父母明白自己的意思，比如眼睛看著或者手指著奶瓶要喝奶，身體向外傾斜或者手指門要出去等。父母要多誘導孩子說話。當孩子用身體語言表示了意思之后，父母應教導并鼓勵他用語言表達。多訓練，孩子此時可能可以說一兩個字的簡單語言。

  運動能力

  “七坐八爬”，會爬和會坐都在這個階段出現(xiàn)。父母可以在孩子學爬的時候適當給些幫助和指導，比如用手推孩子的腳掌或者用毛巾從背后兜住孩子的腹部，讓孩子四肢著地鍛煉等。爬行是很有意義的鍛煉，對孩子視力、平衡感、方向感等都有好處。

  現(xiàn)在孩子手眼協(xié)調能力非常不錯，能夠準確地把自己想要的東西拿在手里，也會兩只手配合拿起較大的物品，或者把一只手里的玩具換到另一只手里。

  喂養(yǎng)關注

  著手準備斷奶

  6個月以后的孩子吃母乳已經不是解決饑餓問題的必要手段，吃奶時總是吃吃玩玩，對消化系統(tǒng)不利。另外，此時的母乳已經不能滿足孩子對營養(yǎng)的需求，如果遲遲不斷，養(yǎng)成吊奶頭的習慣，對孩子的營養(yǎng)狀況和身體健康都是有害無利的，所以斷奶是必要的。不過，斷奶應該是一個循序漸進的溫柔過程，不應該一下子斷掉，因此應該早些著手，在8個月后開始準備，到了10個月斷掉。這樣對孩子的影響比較小。注意，給孩子斷奶是斷母乳，并不是斷奶類食品，在斷母乳的同時或者之后應該適當添加配方奶。

  斷奶被稱為第二次母子分離，對孩子的心理影響較大，如果方法不恰當，容易產生嚴重的焦慮感。所以，在斷奶的時候，媽媽不應該故意疏遠孩子，而應該更多地給孩子關愛。

  到了第8個月，孩子吃輔食已經吃得很好了，對其他奶類的適應能力也大大加強，而且有了自己進食的欲望，斷奶的條件已經成熟，因此可以大膽著手準備斷奶。

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